Zu Beginn des Projekts war nur wenig darüber bekannt, inwiefern die technischen Hochschulen in Chemnitz, Dresden, Freiberg und Mittweida auch für Juden attraktiv waren. Erst seit der rechtlichen Gleichstellung 1869 stand ihnen der höhere Bildungsweg offen, durften sie ihr Studienfach frei wählen und zumindest formell Berufe ausüben, die ihnen vorher verwehrt waren. Um ihre Namen, Anzahl, Herkunft, sozialen Hintergrund, Geschlecht, bevorzugte Fächer und weitere soziodemografische Daten erstmals systematisch, digital und zentral zu erfassen, musste Grundlagenarbeit geleistet werden: Relevante Archive und Quellenbestände wurden recherchiert, eine Erfassungsmaske entworfen und anschließend das ermittelte, umfangreiche Aktenmaterial ausgewertet. Parallel wurde am Institut die technische Basis für das neue Digital-Asset-Management-System und die vom KompetenzwerkD entwickelte Datenbank eingerichtet. Hauptziel war es, ein Datenset nach den FAIR-Prinzipien zu jüdischen Studierenden in Sachsen zu erstellen. Dafür wurden ein Datenmanagementplan, ein Datenmodell und projektspezifische, standardisierte Vokabulare erarbeitet.
Auch wenn der Datenimport in die Datenbank noch nicht vollständig abgeschlossen ist (Projektlaufzeit bis Dezember 2026), lassen sich aus den bisher erhobenen Daten bereits erste interessante Erkenntnisse ablesen: Sächsische Städte waren als Studienort bei Juden sehr beliebt. Zwischen 1869 und 1938 studieren mehr als 2.400 Personen jüdischer Herkunft an den vier technischen Hochschulen. Insbesondere das Technikum Mittweida wurde stark frequentiert. Mehr als 1.800 Juden begannen hier ein Studium im Bereich Maschinenbau oder Elektrotechnik. Auch an den anderen Hochschulen wurden vorzugsweise die Fächer gewählt, für die die Hochschulen über die Landesgrenzen von Sachsen hinaus bekannt waren (z. B. Bergbau, Chemie, Ingenieurwesen). Die Studierenden kamen mehrheitlich aus Osteuropa, vor allem aus dem Russischen Reich, Lettland, Polen, Rumänien, Bulgarien oder Österreich-Ungarn. Die meisten von ihnen begannen das Studium in den späten 1890er- bis frühen 1910er-Jahren. 18 jüdische Studentinnen konnten bisher ermittelt werden.
Bergakademie Freiberg. 1927. Fotograf: Fritz Cölln (© Deutsche Fotothek)
Bergakademie Freiberg. 1927. Fotograf: Fritz Cölln (© Deutsche Fotothek)
Quellenrecherche im Universitätsarchiv Chemnitz. 2023. Fotografin: Judith Schein (© Dubnow-Institut)
Quellenrecherche im Universitätsarchiv Chemnitz. 2023. Fotografin: Judith Schein (© Dubnow-Institut)
Screenshot von OpenRefine während des Matchings von Orten. 2023.
Screenshot von OpenRefine während des Matchings von Orten. 2023.
Das Datenmaterial lässt vielfältige weitere Auswertungen je nach Erkenntnisinteresse zu. Im letzten Projektabschnitt wird ein Webportal entstehen, auf dem die daraus generierten Statistiken, Übersichten und Kartenvisualisierungen präsentiert werden. Neben Bildmaterial und Quellenscans werden an dieser Stelle auch Überblickstexte mit ersten Erklärungsansätzen für die Befunde und ausgewählte Biografien einzelner Studierender veröffentlicht. An ihren Lebenswegen kann exemplarisch verdeutlicht werden, warum sie ein Studium aufnahmen, welche neuen beruflichen und sozialen Möglichkeiten sich ihnen dadurch boten, aber auch mit welchen Teilhabehindernissen und Ausschlussmechanismen sie an den Hochschulen und im Berufsleben zu kämpfen hatten. Es sollen nicht nur Erfolgsgeschichten erzählt, sondern auch gescheiterte Ambitionen, Schicksalsschläge und abgebrochene Karrieren sichtbar gemacht werden. Auf diese Weise kann ein differenziertes Bild des wechselvollen jüdischen Emanzipationsprozesses in Sachsen gezeichnet und über das Webportal einer größeren Öffentlichkeit zugänglich gemacht werden.
Anschließend an die in diesem Projekt geleistete Grundlagenarbeit können in Zukunft weiterführende Forschungsfragen verfolgt werden, so zum Beispiel: Welche jüdischen Promovierenden, Dozenten und Professoren gab es an den Hochschulen? Wie verhielten sich die jeweiligen Hochschulen während der NS-Zeit? Inwiefern waren sächsische Hochschulen Vorbild für die Gründung von jüdischen Bildungseinrichtungen im britischen Mandatsgebiet Palästina? Derartige Untersuchungen könnten wichtige Beiträge zur jüdischen Bildungsgeschichte, der Wissenschaftsgeschichte oder der Erforschung des internationalen Wissenstransfers leisten.
Datenbankeintrag des Studenten Aisik Wilner bei Wseedata am 10.12.2025
Datenbankeintrag des Studenten Aisik Wilner bei Wseedata am 10.12.2025